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少儿歌曲《开学啰》在线教学

作词:向敬之 作曲:何开明 蒋军荣 主讲:陈曼倚


少儿歌曲《开学啰》

潇湘诗会线上音乐课开课了!

  

《手拉手》

主讲教师:陈曼倚

  

教学示范

(主讲:湘南学院音乐系副教授 陈曼倚)

  同学们好,欢迎你们走进潇湘诗会音乐课堂。经过了一个漫长而艰难的寒假,我们终于结束了居家隔离上网课的日子,带着对久违的校园生活充满了想念和期待心情,我们终于开学了!

  当你们面带微笑,和小伙伴牵着手,蹦跳着去到学校的时候,我们能感受到你们的欣喜。有阳光雨露,有花草树木,还可以看到亲爱的老师和同学、熟悉的校园和见证着我们成长的教室,这样有着对大千世界可触摸的学习生活,才是我们更加向往的美好而有序的生活。

  今天,我要教大家唱一首歌《开学啰》,这首歌是咱们湖南的三位老师联手打造的少儿歌曲。欢快跳跃的旋律、鲜明的律动和生动活泼的歌词很形象地描绘出了孩子们高高兴兴回归校园的欢乐场面。歌曲中那一声声“开学啰,开学啰”是孩子们对校园学习的向往,是对美好春天的企盼,更是对幸福生活的憧憬。

  

  (一)完整聆听

  正式学习之前,首先让我们一起来看看由分别来自长沙、郴州、武汉、澳门这四座城市的四位小学生演唱的《开学啰》。

  

标准音乐


  作词:向敬之
  作曲:何开明 蒋军荣
  编曲:张 群
  演唱:李莘越(澳门,指导老师:周丹)
  牛山进美(武汉,指导老师:沈欣)
  朱茁涵(郴州,指导老师:陈曼倚 张浩)
  何欣蔓(长沙,指导老师:王利瑶)

歌词:

等待得太久太久,

终于看见校园的杨柳。

飞舞在蔚蓝的天空,

欢腾着神奇的窗口。

一群快乐的小鸟,

扑向开心的朋友。

  

噢,开学啰,开学啰,

我们蹦蹦跳跳,爱在画里头。

唱响春天的旋律,

亲吻春风笑着走。

  

赶走了烦恼忧愁,

到处都是温馨的牵手。

捕捉那调皮的蝴蝶,

建造起童话的绿洲。

一群亲爱的老师,

开启智慧的漂流。

  

噢,开学啰,开学啰,

我们嘻嘻哈哈,美在心里头。

播撒春天的花雨,

拉着春光去郊游。

  

  看完了这四个小朋友演唱的《开学啰》,他们都唱得非常好。我们还举行了“歌声传递温暖 音乐守望未来”少儿千人“云”合唱公益活动,有将近一千名来自全国各地的小朋友都参加到了这项活动中。现在让我们也一起学起来吧!

  

  (二)识读乐谱

  

学唱乐谱


  让我们一起来看看谱子。如图1所示,整首歌可以被分作三个部分,分别是引子(粉色方框)、主结构(蓝色方框)和尾声(黄色方框)。

  第一段引子部分描写的是我们终于盼到了开学,欢快地呼喊的场景,这部分我们演唱的情绪应该是非常饱满的,非常高兴的;第二部分主结构部分主要是描写我们回到校园,见到老师、同学、教室,还有校园里的一草一木,我们会感到亲切和兴奋,演唱这部分时要唱出轻快、跳跃的感觉;第三部分是一个小小的尾声,它带着一种意犹未尽的感觉。


图1

  在这个作品中,使用到了多处休止符。休止符在这里具有特别的意义,是我们在演唱过程中要特别主要到的。老师也在图2中用红色的小方框把它们都标记了出来。


图2

  休止符具有什么样的作用呢?休止,即停止,不发出声音。乐句开头使用休止,可作为预示动作,吸气准备。乐句中间的休止符,为音乐提供短暂的间歇,显得富有生气、充满活力、表情鲜明。短时值的休止符使音乐更为敏捷利落,长时值的休止符使音乐更为深远寂静充满遐想。休止符是节奏、节拍、律动链条中不可缺少的一环,破坏了休止符,就缺少节奏的美感。

  在这个乐谱当中包含了四分休止和八分休止。四分休止是休止一拍,八分休止是休止半拍。如图3所示,在第一行里,第一拍是四分休止,第二拍是四分音符,那么第一拍应该是完全地静止;第二行的例子是休止半拍的八分音符的组合,我们把它叫做“二八前空”,只有第一个半拍是静止的。


图3

  接下来请同学们跟着老师一起把整首歌曲的歌谱熟悉一遍。


  (三)学唱完整歌曲

  在演唱这首歌曲时,我们要注意歌曲要演唱得轻快跳跃,多处附点节奏的强弱规律要符合情绪的表现,表现盼望已久的开学终于到来的喜悦和兴奋的心情。


伴奏音乐



学生展示视频