诗，是诗人和时间的互赠，《岱松雅集》镌刻时代风采，谱写壮志豪情。一起跟随诗人岱松笔底的韵律，触摸历史和现实，感受生活与自然吧。
再读《桃花源记》
溪水漂花过野林，渔翁始可识秦音。
虽留绝境怡然乐，惊悉前尘叹惋吟。
待客殷勤循旧礼，民风淳朴见仁心。
后人规往无寻处，五柳奇文贯古今。
【赏析】
五柳先生陶渊明的《桃花源记》，上过初中的人都读过，甚至背诵过，作者题为“再读”，不言而喻，近日又读也。然，此一时彼一时，学生时代读《桃花源记》，在心中种下了“桃花源”，今时再读，方知“桃花源”世上“无寻处”。
此律可看作《桃花源记》一文的律诗版。首联写渔人沿漂着桃花的小溪而上，经过一片野桃林，觅得桃花源。颔联写武陵渔人得知桃花源中人是“先世避秦时乱”而来此绝境，自是叹惋不已。颈联写桃花源居民待客殷勤、淳朴仁心。尾联上半句“后人规往无寻处”仍可看作《桃花源记》的记述，渔人既出后，“处处志之”，“诣太守”，太守遣人寻而“不复得路”；南阳刘子骥“欣然规往”，“未果，寻病终”。“后人”乃太守、刘子骥也。然，“后人”又岂不是陶渊明后欲觅桃花源、怡然寄身的各朝各代先人乃至当今的我们？然而桃花源“无寻处”。既“无寻处”，五柳先生笔下却“得之”，不得不感叹五柳先生文之奇妙，故作者赞曰：五柳奇文贯古今。
自 感
年少谁知尘世艰，摸鱼捕鸟整天闲。
家君严嘱抛云外，慈母跟寻藏堰湾。
幸得名师勤教导，始明书径勇登攀。
于今半百仍存志，当慰先人未展颜。
【赏析】
《自感》乃作者那个年代农村娃读书跳出“农门”那批人的真实写照。读来，年少时“摸鱼”“捕鸟”之顽，“名师教导”之幸，历历在目，让人唏嘘不已的同时，惊叹作者笔力之健。
尾联“半百仍存志”而“慰先人未展颜”，对先人的怀念之情，对“家君严嘱抛云外，慈母跟寻藏堰湾”儿时顽皮、不知上进的愧疚之情，跃然纸上。
乡村年关
乡村年近日氤氲，东舍西家尽瑞氛。
闲话桑麻茶欲醉，共看鸡犬酒微醺。
黎明持帚扫庭院，向夕张灯备腊熏。
最是儿童呆不住，礼花互放夜缤纷。
【赏析】
首联“氤氲、瑞氛”，年关特有之祥和气氛。颔联“桑麻、鸡犬”，农家独有之田园闲怀。颈联“黎明持帚扫庭院”，朱子家训之“黎明即起、洒扫庭除”；“向夕张灯备腊熏”，孟襄阳之“丰年留客足鸡豚”。尾联“儿童呆不住、礼花互放”，准确诠释了儿童盼过年民谚。全篇写景，如宋人翁卷之乡村四月，如清人高鼎之村居，田园乡味淡淡析出，诚斋之后幸有人耶。
闲居老屋
细雨濛濛湿翠岩，斜风吹过屋旁杉。
庭前花落香痕在，窗外天高野气严。
世事纷纭心寡欲，人生福祸口多缄。
何须远觅蓬莱境，小院怡情便不凡。
【赏析】
细雨濛濛，斜风吹过，点题直入，一吹过便将作者读者一同带去乡村老屋。“香痕在、野气严”，“在”字极质朴，“严”字极高古，顿显作者笔力。转句之“心寡欲、口多缄”，靖节先生之“乐乎天命复奚疑”况味。结句之“何须远觅，小院怡情”，呼应首句，老屋闲居，凡即不凡。十五咸为险韵，全诗五韵字“岩、杉、严、缄、凡”浑然天成，无雕琢痕迹。功底使然也好，妙手偶得也好，都极为难得。
作者简介
胡代松，男，湖南澧县人，供职于湖南省直某机关单位。闲暇之余，勤于笔耕，诗词散见于《人民日报》《诗刊》《中华辞赋》等报刊杂志。
