作词：蒋军荣　作曲：郑冷横　主讲：何发红

湖南师范大学附属小学线上音乐课开课了！

《印痕》

主讲教师：何发红

教学示范

（主讲：湖南师范大学附属小学教师 何发红）

　　亲爱的同学们，大家好！我是音乐教师何发红。今天由我带领着大家一起来学唱歌曲《印痕》。这是一首4/4拍，速度稍慢的儿歌。用儿童的视角充满真情地描述了抗“疫”一线的医护工作者脱下防护镜、口罩后脸上留下的深深印痕。相信同学们看着这些印痕，隔着屏幕也会感受到疼痛。

　　疫情爆发以后，这些叔叔阿姨们冒着生命危险，强忍着痛苦和泪水，坚守一线救死扶伤。这么疼他们是怎么坚持下来的呢？对，是责任和担当，是使命和信仰。他们坚守着医者救死扶伤、大爱无疆的职业风范和高尚品格。

　　老师希望同学们通过学习这首歌曲，从小树立远大的理想，努力学习，练就过硬的本领，将来成为有责任有担当的时代新人。

　　（一）完整聆听与感受

　　接下来请同学们完整聆听歌曲《印痕》。从歌声中感受歌曲的节拍律动、速度，对印痕细微描述的情绪，以及孩子们隔空询问白衣战士“叔叔阿姨”的真情表达。

标准音乐

歌词：

刻在你的脸上，

一道一道是那么深。

虽然有些疲惫，

目光却炯炯有神。

布满你的脸上，

好红好红美丽似锦。

露出灿烂笑容，

就像家人一样亲。

叔叔阿姨，印痕疼不疼？

想着你们艰辛，我把泪水吞。

叔叔阿姨，请你不要怕，

顶着寒风逆行，我们心连心。

　　（二）识读乐谱

　　经过了刚才对歌曲《印痕》的完整聆听与感受，相信同学们对歌曲的整体结构和情绪的对比都有了一定的了解，接下来请同学们结合歌谱，跟我一起来学识谱。

学唱乐谱

　　1.细读歌谱，跟着老师视频中的图谱逐一找到小知识的位置，了解乐谱的构成结构，整体把握歌曲。

　　①读出歌名；②找到词曲作者；③找到调号，节拍速度、情绪。

　　④找到带括号的旋律部分，它九是歌曲的前奏：包括歌曲的调号、音高、节拍、速度，还包括歌曲演唱时的情绪。

　　⑤：||　重头反复记号 &……D.S. 带标记的反复记号，就是从带标记的符号开始反复。

　　　　||　结束句标记，以及歌由特别标出来的歌词需要注意的地方 大反复时圈第二段词

　　2. 总结歌曲的结构（第一段、第二段、尾声）。老师分别用绿、红、蓝标记出歌词演唱部分，绿色为第一段，蓝色为第二段，红色为尾声。

　　（三）学唱歌曲——根据情绪的对比分片段地学唱

　　1.概括歌曲的情绪对比处理

　　根据情绪的对比，我们可以把歌曲分为两个部分：情绪平稳的主歌和情绪激动的副歌（高潮部分），有时为了让人们记住，还会多次反复。

　　2. 学唱主歌部分，请同学们仔细看歌谱，听范唱，找一找哪些地方最能够表现小歌手们对“印痕”的细微描述呢？

　　听到“刻在、布满”这样的词语，你们对“印痕”是否也感同身受呢？又有哪些节奏也能够表现出“印痕”的程度之深呢？就是“一拍前附点”，它打破了原来节拍律动的规律，形成了前长后短的节奏。

一拍前附点 （前长后短）

　　又有哪些节奏最能表现白衣战士的坚韧品格呢？就是这个两边一样长，中间比较强的“两拍大切分”，使得重心发生了变化，让情绪随之产生了波动。

两拍大切分（两边一样长中间比较强）

　　学习完这些节奏，请同学们拿出你们的小手，打着拍子跟着老师一起来唱歌谱和歌词吧。（视频展示图谱与教师示范。）

　　主歌部分的演唱要求：姿势——小背挺直

　　　　　　　　　　　　状态——口腔打开

　　　　　　　　　　　　情绪——饱满流畅。

　　3. 学唱副歌部分，经过了主歌部分对印痕细微描述的演唱，老师相信同学们一定按耐不住激动的心情，有话要问叔叔阿姨们了。你们看，副歌部分带问号的两处旋律有什么特点呢？

　　同学们仔细观察，会发现这两处是一模一样的，而且音域还特别的高。

　　同学们还会发现，有一个节奏比较难把握对吗？它就是“两拍前附点”（前长后短），拿出你的小手，跟着老师一起来击打一下吧！

　　后半部分的旋律，其实非常有特点。你们瞧老师用不同颜色，圈出了不同位置的不同音高，请大家跟着老师的歌声来试着找找吧。

　　跟着老师一起打着拍子试着唱唱歌谱，在跟唱的过程中体验两次询问叔叔阿姨时的不同情绪的表达。请同学们跟随老师一起看图谱，打拍子，学着唱一唱歌谱吧。

　　然后，我们来看看歌词部分。第一段，我们询问叔叔阿姨，印痕疼不疼。我们既感动又心疼，不禁流下了泪水。第二段，我们四次为奋战再抗“疫”一线的叔叔阿姨们加油打气，他们逆风前行，但我们永远都和他们心连着心。

　　其实，这些叔叔阿姨们也是爸爸妈妈的宝贝孩子，有的还是宝贝孩子的爸爸妈妈。在国家有难的时候他们主动写下“请战书”，到最危险的地方去，用自己的生命去救护更多人的生命。这是为什么呢？

　　这就是爱国情怀，是责任担当，他们选择“逆风行走”。歌词第二段进行了四次询问，顶着寒风逆行，我们心连心。孩子们受到了这些叔叔阿姨们的影响，从小树立远大的理想，努力学习，将来成为有责任有担当的社会主义接班。

　　接下来，请同学们拿出小手，打着拍子跟着老师一起用歌声，来表达你们想对叔叔阿姨们的敬佩和感恩吧！(教师视频击打拍子范唱+孩子们击打拍子练习)

　　副歌部分演唱提示：姿势：小背挺直

　　 　　 　　 　　　　状态：积极兴奋、口腔打开

　　 　　 　　 　　　　气息：饱满流畅

　　4. 学唱尾声部分

　　歌曲经过了主歌、副歌、然后第二段副歌部分的四次询问后就进入了到了尾声部分。

　　尾声、就像旋律部分中多出的一条小尾巴一样，它的情绪逐渐开始平稳，且回味无穷。

　　尾声部分演唱要求

　　姿势：小背挺直

　　状态：积极兴奋

　　气息：平稳流畅

伴奏音乐

　　经过了对歌曲主歌部分、副歌部分、尾声部分的不同情绪片段的学习，相信你们一定收获不少吧！请同学们对着歌谱和视频中的讲解，反复聆听与练习。最后试着自己按照歌谱，跟着伴奏，完整地演唱第一段和第二段歌词。

学生展示视频

　　在此，我们非常感谢蒋军蓉老师和郑冷横老师结合孩子们的感受谱写了这首真切感人的童声独唱歌曲。希望同学们勤加练习，超越自我！用我们美妙的歌声表达对医护工作者们的崇敬！分享给更多的朋友们。同学们，再见！